Arthur Levine

Arthur Levine ist der sechste Präsident der Woodrow Wilson Foundation. Vor seiner Ernennung bei Woodrow Wilson war er Präsident und Professor für Bildung am Teachers College der Columbia University. Zuvor war er außerdem Vorsitzender des Hochschulprogramms, Vorsitzender des Instituts für Bildungsmanagement und Senior Lecturer an der Harvard Graduate School of Education.

Dr. Levine ist der Autor von 12 Büchern und Dutzenden von Artikeln und Rezensionen, darunter eine Reihe von Berichten für das Education Schools Project über die Vorbereitung von Schulleitern, Lehrern und Bildungsforschern. Sein jüngstes Buch ist Generation on a Tightrope: A Portrait of Today „s College Student (mit Diane Dean, 2012). Zu seinen weiteren Büchern gehören Unequal Fortunes: Snapshots from the South Bronx; When Hope and Fear Collide: A Portrait of Today“ s College Student (mit Jeanette S. Cureton); Beating the Odds: How the Poor Get to College (mit Jana Nidiffer); Higher Learning in America; Shaping Higher Education „s Future; When Dreams and Heroes Died: A Portrait of Today“ s College Students; Handbook on Undergraduate Curriculum; Quest for Common Learning (mit Ernest Boyer); Opportunity in Adversity (mit Janice Green); und Why Innovation Fails. Seine zahlreichen Kommentare erscheinen in Publikationen wie The New York Times, The Los Angeles Times, The Wall Street Journal, The Washington Post, Education Week und The Chronicle of Higher Education.

Dr. Levine hat zahlreiche Auszeichnungen erhalten, darunter Carnegie-, Guggenheim- und Rockefeller-Stipendien sowie die Auszeichnung „Book of the Year“ des American Council on Education (für „Reform of Undergraduate Education“), den „Annual Award for writing“ der Educational Press Association (dreimal) und 25 Ehrentitel. Er ist Mitglied der American Academy of Arts and Sciences und sitzt derzeit in den Vorständen von Say Yes to Education und Motivis Learning.

Dr. Levine war außerdem Präsident des Bradford College (1982-1989) und Senior Fellow bei der Carnegie Foundation und dem Carnegie Council for Policy Studies in Higher Education (1975-1982). Er erwarb seinen Bachelor-Abschluss an der Brandeis University und seinen Doktortitel an der State University of New York in Buffalo.