Roy es Profesor David Jacks de Educaci\u00f3n y Ciencias del Aprendizaje de la Universidad de Stanford, Director del Instituto H-STAR, fundador y director del programa de doctorado de Stanford en Ciencias del Aprendizaje y Dise\u00f1o de Tecnolog\u00eda. Roy ha publicado ampliamente sobre el aprendizaje y la educaci\u00f3n K-12, especialmente en ciencias, matem\u00e1ticas y tecnolog\u00eda fomentadas por tecnolog\u00edas avanzadas que incluyen visualizaci\u00f3n cient\u00edfica, comunidades en l\u00ednea, colaboraciones de video digital y computadoras m\u00f3viles. Es coautor del Plan Nacional de Tecnolog\u00eda Educativa 2010 para el Departamento de Educaci\u00f3n de Estados Unidos, coeditor de Video Research in the Learning Sciences (2007), y coautor del libro de la Academia Nacional de Ciencias: How People Learn (2000). Se desempe\u00f1\u00f3 como Director de 1996 a 2001 del Centro de Tecnolog\u00edas Innovadoras de Aprendizaje (CILT) financiado por la NSF. Es becario de la Academia Nacional de Educaci\u00f3n, Asociaci\u00f3n para la Ciencia Psicol\u00f3gica, la Asociaci\u00f3n Americana de Investigaci\u00f3n Educativa, y el Centro de Estudios Avanzados en las Ciencias del Comportamiento. En 2004-2005, Roy fue Presidente de la Sociedad Internacional para las Ciencias del Aprendizaje, y en 2017 fue nombrado Becario Inaugural del ISLS. Roy posee cinco patentes que crean innovaciones en video interactivo y panor\u00e1mico, con varias otras patentes pendientes. Roy se desempe\u00f1\u00f3 de 1999 a 2009 como cofundador y director de Teachscape, una empresa de servicios de desarrollo profesional docente.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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